En relación a mi propia experiencia de vida y de docente en el uso de tecnologías puedo señalar que cuando comencé a dar clase estaba muy instalado la necesidad de "informatizarnos" pero sabiendo lenguajes de programación, situémonos en fines de los `80 y principios de los ´90. Allí aprendí LOGO, COBOL y BASIC!!! Poco me sirvieron en el día a día de mis clases de matemática Luego, pasamos a ser usuarios de "enlatados" que muchas veces ayudaban a visualizar algo mejor que desde los elementos de la tiza y el pizarrón. Ahora a solo 25 años de mis primeros contactos, todo ha cambiado y bastante. Por eso resonaron mucho en mí las palabras de Sir Ken Robinson, al referirse que nadie puede saber como avanzará lo tecnológico en 5 años, es decir, que deberemos abrir mucho nuestra visión de la educación para poder atender a estos cambios que hoy transforman nuestras prácticas, la relación con alumno y nuestra propia forma de construir ya no desde un lugar de superioridad, sino de continua pregunta y búsqueda con otros. Hasta otro encuentro, María Marta
Bienvenida Maria Marta al blog...hay que comenzar a realizar las entradas obligatorias de los ejes 3, 4 y 5..no veo ninguna!!!!
ResponderEliminarFernanda
En relación a mi propia experiencia de vida y de docente en el uso de tecnologías puedo señalar que cuando comencé a dar clase estaba muy instalado la necesidad de "informatizarnos" pero sabiendo lenguajes de programación, situémonos en fines de los `80 y principios de los ´90. Allí aprendí LOGO, COBOL y BASIC!!! Poco me sirvieron en el día a día de mis clases de matemática
ResponderEliminarLuego, pasamos a ser usuarios de "enlatados" que muchas veces ayudaban a visualizar algo mejor que desde los elementos de la tiza y el pizarrón.
Ahora a solo 25 años de mis primeros contactos, todo ha cambiado y bastante. Por eso resonaron mucho en mí las palabras de Sir Ken Robinson, al referirse que nadie puede saber como avanzará lo tecnológico en 5 años, es decir, que deberemos abrir mucho nuestra visión de la educación para poder atender a estos cambios que hoy transforman nuestras prácticas, la relación con alumno y nuestra propia forma de construir ya no desde un lugar de superioridad, sino de continua pregunta y búsqueda con otros.
Hasta otro encuentro,
María Marta